統計系讓人感到徒勞無功的課程

其實一直想寫對課程的評論了，趁剛考完迴歸，熱騰騰的心情打文正好，前幾天看到兩篇絕妙好文，實在滿契合我的心情啊...

如何只花4個小時通過中正資測學科測驗　〈上〉

壞掉的資訊能力測驗

我之前在統計系某些課訓練不合時宜指出一些問題，今天嘗試用類似上面兩篇的觀點再談，與資測共同點是，這些課是必修，所以影響到畢業，不同的是，迴歸、抽樣、會計這些課程內容有不小實用性，但我得說，在學習它們、準備考試的過程前後，我覺得像薛西弗斯一樣在做徒勞無功、沒什麼意義的事情，我因此考慮用最低限度的努力應付過它們，而我認為這與課程內容和授課模式有關

準備那個資測，讓人覺得沒有意義的原因之一在於測驗內容不實用、沒什麼內涵，即使你會用該軟體，你很可能還是無法通過，有一些一般人不會遇到的問題，甚至是你不需要知道的事情，若沒有畢業要求，就沒有絲毫理由和動機使人去知道這些東西了，現在來看看我遇到的這些課是什麼樣子

課程內容
抽樣、迴歸裡有許多不知由來的公式，考試大部分篇幅就是利用它們來計算，一般情況下，就是要把它們背熟或做熟，才有辦法拿分（也才能畢業）

抽樣的基礎觀念很簡單，幾乎可說是常識；迴歸這本教科書試圖引導讀者觀念而不要扯太多證明，但不確定是我程度差、缺乏前置知識、還是花太少時間想，一些段落都讀不懂，或是很難把它們前後脈絡抓住，結果考試我都是看考古題把答案或模式背下來來應付

我們為什麼會修會計學呢？據老師說法是因為我們系被歸在管院，就是規定要修，才名符其實嘛，這我能理解（但無助於減少我的負面感受），至於內容，會計就是企業商業活動的一種數據記錄方法、原則，但對於家裡沒經營什麼事業、平常沒在看財經商管雜誌或那類書的我來說，完全沒sense，其實只要對企業有些概念，會計裡頭有很多東西將會是非常自然的，但我就是沒概念，只能背那一些會計科目、表如何呈現

老師授課方式

雖然都是寫板書，迴歸老師寫的很興隨所至，到後來因為跟不上他到底在講什麼，所以都蹺課了；抽樣老師...，沒什麼特別好講的，會覺得無聊主要是因為題材本身；會計，用投影片

我本來有機會不全用背的來應付？
抽樣和會計不太可能，抽樣那些公式背後的推導沒那麼容易，只要考試模式不變，要應付考試還是只能把公式背下來，會計項目和表法格式是固定的，也不是有概念就好，但有概念確實有幫助；迴歸有機會，弄清背後的原理，可以自然多地接受那些東西

問題就在於我沒心思或沒時間，去探究公式的推導、會計和企業的概念、迴歸用到的數學原理，短期間內要考試，考試弄好是正經，既然靠背就能應付，我也沒心思或沒時間，那當然就好好背、應付好考試就好，很合情合理，但我承認這就造成了一些不良後果，主要之一是很快就忘了

我自己的學習心態

我受不了莫名來由就是只能背的東西，我不是背功超級差（雖然可能真的不算好）所以不喜歡，而是我發現這些硬塞到腦袋的東西，沒過多久就不是我的了（徒勞無功），這讓我感覺不是很好，把石頭從A點搬到B點，再搬回來，排除鍛鍊身體的效果，那它就只是純粹的勞動，我把知識塞進來，再讓它們離我而去，我的記憶力在過程前後差不多，也稱不上受到邏輯的訓練，換句話說就是上述那種"純粹且徒勞無功的勞動"，我感受不到任何意義，我懷疑若這學科若不算分、不納入畢業標準、不能讓你拿獎學金，有誰會覺得這種過程有任何意義？

『我相信很容易可以同意，我們有很好的理由不去做完全沒意義的選項；而如果不能不做的話（例如不做會因此不能大學畢業），也有很好的理由把花在這上面的時間降到最低限度。』

學習動機薄弱→為了應付考試（可能迫不得已、合情合理）採取靠背策略→考完內容很快就忘→學習的不踏實感和徒勞無功感→學習動機依然薄弱或者更薄弱了→考完後幾乎不可能會再主動去碰它們、除了知道它們在考試和作業的用處外就不知道更實際的用途了

即使那些知識是實用的，課程內容和模式也可能造成學生學習上的徒勞和無意義感，這足夠摧毀人的學習動力，起初其實就沒特別有心想學，又預見會徒勞一場（沒有什麼收穫），但不得不應付（為了畢業），因此用最小限度努力應付它們是再合情合理不過的作法了