如何寫證明─零件、目標模型、組裝方法
樂高積木拼成的車子！ 今天複習高淑蓉教授 開放課程的第五講 ，談到「如何寫證明」，我覺得她用的比喻很貼切，而學證明除了可以在數學上推理外，培養的邏輯能力在現實也具有普遍適用的價值，所以我把它寫成一篇文章。 證明就像「用零件組模型」 ，它分成三個部分， 已知(零件) 、 求證(目標要組出的模型) 、 證明推導(模型的組裝方法) 。 已知：問題給出的條件，配上課本章節內的定義、定理、或性質 求證：題目要求我們做到的、說明某件事... 證明：推導過程、闡述前因後果、來龍去脈 我用一個很簡單的例子來說明這三個東西（應該連國小生都看的懂？） 現在 這個班級有50人 ，他們 只有 兩堂選修課：日語、歷史可選 ， 可只選一個、或都不選，也可兩個都選 。結果出來， 選日文的有21人 、 選歷史的有37人 ， 小明必修課有修數學 ，問這個班： (1) 日文、歷史兩科都有選修的人數最多可以幾個？ (2) 都沒選修的人最多可以幾個？