統計系某些課訓練方式不合時宜

有時候在逆境還是遇到什麼鳥事情時反而特別有打文的靈感，激起人用理性思考﹑評論問題，並提出可能的解決方案

這是我的猜測，但極可能是事實沒錯，那就是工程師﹑研究人員在處理收集來的數據時，即刻反應是開啟軟體或想辦法寫程式，而不是拿起工程計算機開始按，現實大部分情況收集來的數據多半不會是個位數，而是幾十筆﹑上百筆或更多，顯然一般工程計算機無用武之地

而我在學校課堂上遇到的情況是什麼？為了畢業，要修必修課，修課要考試，其中某些課的考試要求，你若想通過就是得把公式背下來，然後考試時慢慢按工程計算機求答案，若我的上述猜測無誤，我們受的訓練要求與實際解決問題的情境相去甚遠

訓練士兵時教導他們人體知識﹑要害，但沒有什麼打靶訓練，喔~有小刀肉搏訓練，你期望他們在現代戰場上有什麼表現？

在現代戰場，懂人體知識﹑要害，對打擊敵人﹑保護自己﹑或是受傷的急救多少還是有幫助，但那是在熟練一些有效方法的前提下，才有作用，你只會小刀﹑不會用槍，想用小刀衝上去近身肉搏殺死敵人幾乎不可能，走沒幾步就死了，知道再多什麼情況下人會死﹑什麼急救方法都沒用，因為你的攻擊手段讓你很難消滅敵人，還使你試圖攻擊敵人的過程中非常容易死亡，但當你也熟練用槍，情況就不一樣了

不是公式無用，不是計算機無用，而是現在有超強大的工具，電腦，把解決問題的方法拉到另一個層次，若身為一個未來的工程師，不懂用電腦﹑軟體﹑寫程式，不像上戰場會死人，只是可能沒人會僱你而已

論述下來，癥結問題在「某些課訓練的方式不合時宜」，怎麼解決？我想到的是改變通過課程的標準或考試，前者範圍很廣，這裡先只談後者，可以改成考試時用電腦軟體﹑寫程式來解題，但礙於科目性質，可能因為是導論，很多證明推導沒講，只講個觀念﹑列公式，考試內容沒辦法，只能出代公式的計算題，那可以順便把這門課跟某些編程能力的訓練結合起來，程式碼或軟體操作現學現用，除了印象會比較深刻外，也比較符合現實解決問題的情境

當然這個問題相關的決策者不一定要把課程規劃整個砍掉重練，可以參考看看國外學校怎麼做的，再考慮怎麼調整，講了一大堆，我沒什麼實質影響力，自己想爽的而已